安徽省知識產(chǎn)權研究會組編的《大學生創(chuàng)新發(fā)明與專利申請教程》出版發(fā)行。2017年3月26日舉行了讀者見面會，作者、編者、讀者齊聚一堂，暢談心得體會。

省知識產(chǎn)權研究會負責人到場講話。他指出，現(xiàn)在出版這本教材時機恰當：第一，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已在全國形成新的浪潮，高校大學生是雙創(chuàng)的生力軍，需要對其加大宣傳和培訓的力度。第二，國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，對于各地區(qū)、各高校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐具有指導意義?！栋不帐?a >專利條例》也要求“教育行政部門和學校應當將專利知識納入學生素質教育內容，鼓勵開展創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生專利意識。支持高等學校設置與專利相關的課程、專業(yè)。”以上足以說明，在國家和政府層面上，對于創(chuàng)新教育以及專利知識的普及教育都是非常重視的。因此，研究會組織編寫這本教材，方向正確、目的明確，很有現(xiàn)實意義。

《大學生創(chuàng)新發(fā)明與專利申請教程》一書的編寫者大多是省知識產(chǎn)權研究會的理事。作者隊伍來自多所高校和科研院所，包括合肥工業(yè)大學、中國科學技術大學、中科院合肥物質科學研究院、安徽省科學技術情報研究所等單位。而且，本書編寫組成員絕大多數(shù)都獲得全國專利代理人資格，有一定的實力和水平。

研究會負責人對編寫人員的努力和付出給予了充分肯定，同時指出，出版與知識產(chǎn)權相關的圖書，在安徽省內為數(shù)不多，這本書是省知識產(chǎn)權研究會近幾年工作的一個初步成果。今后，研究會還要加大學術探討和宣傳普及的工作力度，希望大家繼續(xù)奮力前行。

幾位讀者代表談了各自的看法。他們認為，全書的編排很有特色，圍繞“怎樣做出發(fā)明”、“如何寫出專利”兩個主要技能展開，讓大學生們對這個過程有一個全面而系統(tǒng)的認識，做到一邊學習基本知識一邊掌握實踐技能。本書由淺入深、層層遞進：從填寫發(fā)明/創(chuàng)意記錄表，到書寫技術交底書，再到撰寫說明書和權利要求書，環(huán)環(huán)相扣。只有讓同學們親自動手、多多訓練，才能學得會、用得上。本教材淺顯易懂，貼近實踐，較為實用。

本書的主編代表編寫人員向安徽省知識產(chǎn)權局、合肥工業(yè)大學出版社各級領導的支持表示感謝，并希望以后有機會再為安徽省知識產(chǎn)權研究會的學術交流和宣傳培訓工作做出新的貢獻。